C'est une question qui nous est fréquemment posée : Combien d'heures de formation linguistique faut-il pour passer d'un niveau à l'autre ? Cela a du sens pour l'apprenant qui souhaite identifier la finalité de sa formation et combien de temps il faudra au stagiaire pour atteindre son objectif.

Après 13 ans d’existence et d'expérience (Lingueo a été créé en 2007), nous avons analysé les données de nos milliers de clients et pouvons désormais vous donner une estimation prévisionnelle réaliste de votre progression dans la langue de votre choix.

Vous avez certainement déjà entendu parler du niveau CECRL utilisé pour les formations linguistiques. Ce modèle ressemble fortement à un escalier : la distance entre chaque marche et chaque niveau est identique, et à chaque marche, un niveau est atteint à l’échelle du CECRL. La distance à parcourir est la même pour passer du niveau un au niveau deux que pour passer du niveau deux ou niveau trois comme l’illustre le visuel ci-dessous :

CECRL

Pour autant cette image est incorrecte car apprendre une langue, est plus proche de "gravir une montagne" que de monter un escalier : plus on se rapproche du sommet de la montagne, plus c'est difficile. Et plus le niveau est élevé, plus le temps investi est important et plus l'éventail des compétences à acquérir est large. Ainsi l'illustration ci-dessous correspond plus globalement à la réalité.

CECRL proche de la réalité

Reste à découvrir combien d’heures de formation linguistique faut-il pour passer d'un niveau à l'autre ? Sachant que chaque personne qui suit une formation développe ses compétences linguistiques à un rythme différent et d’une manière différente. En outre, il existe de nombreux facteurs qui déterminent la vitesse à laquelle un niveau de langue augmente, comme :

L’âge et la motivation
La langue cible
Le bagage de la personne qui suit la formation (formation, autres connaissances linguistiques, etc.)
Exposition à la langue cible en-dehors du cadre de l’apprentissage formel
Apprentissage individuel ou autoformation
Type de formation (individuelle ou en groupe ?) Grand groupe versus petit groupe ? En présentiel ou à distance ?

Pour répondre précisément à cette question nous sommes basés sur l'analyse des datas de notre service sur un échantillon de plus de 10 000 apprenants sur une période de 10 ans.

Pour l'anglais, l'espagnol, l’italien...

...l'allemand, le français (FLE), le portugais brésilien ainsi que le portugais du Portugal. Il est nécessaire d'effectuer en moyenne 50 heures de cours en visioconférence pour atteindre un niveau supérieur.

Détail niveau par niveau :



Aide à la lecture du tableau : si vous débutez avec un niveau A1 : Utilisateur élémentaire (niveau introductif ou de découverte), 45 heures de cours en visioconférence seront nécessaires pour atteindre le niveau A2 : Utilisateur élémentaire (niveau intermédiaire ou usuel).

Pour le chinois, le japonais, le russe...

...le coréen, le norvégien, le polonais, l'hébreu, l'arabe et l'hindi

10 heures à 20 heures de cours en plus sont nécessaires dans l'apprentissage des langues rares
Pourquoi : nouvel alphabet / nouveaux accents / nouvelle diction des mots / cultures opposées



En ce qui concerne la langue des signes :

10 heures à 20 heures de cours en moins sont nécessaires dans l'apprentissage de la Langue des signes Française
Pourquoi : aucune diction orale nécessaire à apprendre / pas de barrière culturelle / langue gestuelle reliée au vocabulaire français déjà connu****



l'autoformation sont les heures supplémentaires que vous passez entre deux cours particuliers. Il a un fort impacte sur le nombre d’heures passées avec votre enseignant appelé temps d'exposition. L’importance de l’exposition augmente à mesure que votre niveau de langue augmente. Le contact avec des locuteurs natifs devient également de plus en plus important.

Lingueo vous propose des exercices gratuits d'autoformation dans les langues suivantes : ....
Cet article a-t-il répondu à vos questions ?
Annuler
Merci !